Учебный вопрос: одинаковы ли показания люксметра на двух участках стола при неизменном освещении? Эта работа учит сравнивать измерения. Она не служит проверкой помещения на соответствие санитарным нормативам.
Что подготовить
Понадобятся подходящий учебный люксметр или датчик освещённости, линейка для отметки точек и лист записи. Педагог заранее проверяет диапазон прибора и условия использования. Используйте обычное освещение помещения; не берите лазеры, ультрафиолетовые источники и очень яркие светодиоды.
Ход работы
- Отметьте на столе точки А и Б. Запишите, какие лампы включены и открыты ли шторы.
- Расположите чувствительную часть прибора в точке А одинаковым способом для всех повторов.
- Сделайте три записи показаний, сохраняя положение датчика и не закрывая свет рукой или корпусом.
- Повторите измерения в точке Б. Не меняйте освещение между сериями.
- Рассчитайте среднее отдельно для каждой точки и сравните разброс повторов.
Таблица для печати
| Точка | Повтор 1, лк | Повтор 2, лк | Повтор 3, лк | Среднее, лк |
|---|---|---|---|---|
| А | ||||
| Б |
Условия: ______________________ Модель прибора: ______________________
Как сформулировать вывод
Напишите, в какой точке показания оказались выше в этом опыте. Затем укажите, что могло изменить результат: тень наблюдателя, движение шторы, угол датчика, колебания освещения. Если повторы заметно расходятся, сначала проверьте условия, а не выбирайте удобное число.
Приложение телефона не считайте заменой проверенного измерительного прибора без сведений о его точности и способе измерения. Не делайте из двух точек вывод о всём кабинете. Свой график можно подготовить по памятке об осях и единицах.