У карты лабораторного занятия две задачи: помочь педагогу подготовить оборудование и дать ученикам понятный ход работы. Наш шаблон рассчитан на небольшую работу с наблюдением или измерением; он не заявлен как обязательная форма по ФГОС.
Заполните до занятия
| Поле | Пример заполнения |
|---|---|
| Учебный вопрос | Отличаются ли показания освещённости в двух точках стола? |
| Наблюдаемый результат | Таблица двух серий и вывод об условиях сравнения |
| Что меняем | Точку размещения датчика |
| Что сохраняем | Освещение, ориентацию датчика, способ записи |
| Оборудование | Проверенный прибор, инструкция, лист наблюдения |
| Завершение | Сохранить данные, отключить и вернуть комплект |
Распределите работу
Роли помогают избежать ситуации, когда один ученик делает всё: оператор работает с прибором, наблюдатель следит за условиями, регистратор записывает результат. В следующем повторе роли можно сменить. Для маленькой группы роли объединяют по смыслу.
Оставьте место для ошибки
Добавьте вопрос «Что могло повлиять на измерение?». Он полезнее требования получить заранее заданное число. Если установка не заработала, сохраните описание проблемы и переключитесь на обсуждение подготовленного примера, явно указав происхождение чисел.
Оцените результат по действиям
- Ученик назвал величину и единицу.
- Записал все результаты выбранной серии.
- Сравнил данные в одинаковых условиях.
- Сформулировал вывод без лишнего обобщения.
Критерии адаптирует педагог к классу и программе. Полезно заранее показать их ученикам. Оценки и индивидуальные сведения не вводятся в инструменты этого сайта.
Открыть полный пример работы с освещённостью или скачать пустую карту ниже.